词语表是一种用于记录和整理词汇的文档。以下是一个词语表的基本格式：
词语表
1. 词目：记录词汇，通常按照一定的顺序排列，如拼音顺序、笔画顺序等。
2. 词性：标注词汇的词性，如名词、动词、形容词等。
3. 拼音：标注词汇的拼音，方便读者阅读和发音。
4. 词义：解释词汇的含义，包括基本含义、引申含义等。
5. 例句：提供一些包含该词汇的例句，帮助读者理解词汇的用法和语境。
6. 备注：记录词汇的其他信息，如来源、典故等。
以下是一个示例：
词语表
1. 词目：天空
2. 词性：名词
3. 拼音：tiān kōng
5. 例句：天空中飘着几朵白云。
6. 备注：无
词语连句是锻炼小朋友组词造句能力的一种方式，可以采用以下方法进行教学：
- 找特殊词语：观察所给词语中是否有特殊的词语，如表示问句的词“谁”、“哪里”、“吗”、“什么”、“为什么”、“怎么”、“几个”、“多少”、“是不是”等，或表示感叹句的词“多么”、“真”、“太”、“啊”、“呀”、“极了”等。如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
- “的”、“地”搭配：“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
- 注意标点符号：看到“多么”、“真”等表示感叹的词语，标点符号用感叹号；表示时间、地点、称呼的词语放在句子开头，用逗号；第一层意思表达完了，用句号。
- 检查：检查连句有无遗漏数字、标点，有无写错数字，连起来读一读是否通顺。
在教学过程中，需结合小朋友的年龄和学习能力进行适当的调整和补充，以提高小朋友对词语连句的兴趣和能力。