孔子游春，见景生情，与弟子论志向。曰：“吾与尔何如？”
对曰：“愿无伐木。”
子曰：“善哉！
虽无伐木，犹有草木之生。汝何志？”
对曰：“愿为圃人。”
子曰：“善哉！
圃人养物，亦养己也。汝何志？”
对曰：“愿为士。”
子曰：“善哉！
士志于道，固难为也。然汝必能之。”
孔子之教，因人而异，皆使弟子得其所欲，以成其志。此乃教育之大道也。
孔子游春时，可以从自然现象、人生哲学以及道德修养等方面提出问题。
1. 关于自然现象：可以提问孔子如何通过观察泗水河畔的春天景象来启发弟子，例如他是如何从司空见惯的流水中发现深奥道理的。
2. 关于人生哲学：可以询问孔子如何借助自然元素比喻人生，比如他将水比作真君子的品质，这其中蕴含了怎样的人生智慧和哲理。
3. 关于道德修养：可以探讨孔子如何通过春游这一活动教导弟子做人的道理，例如他是如何教育弟子要有德行，像水一样哺育万物。
总的来说，孔子游春的故事不仅展现了孔子的教育方式，还体现了他对自然和人生的深刻理解。通过提问，可以更深入地探讨孔子的思想和他对弟子们的影响。
孔子是中国古代伟大的哲学家和教育家，他提倡修身、齐家、治国、平天下，讲究“仁义礼智信”等伦理道德。在他的教育实践中，他经常激励、勉励自己的弟子。例如，他对于弟子颜回说：“君子之学也，致其道而已矣。愿斯民也，乐道安贫。斯民也，以孝悌为首。”。这句话表达了孔子对于“道”的重要性与向往，同时也鼓励弟子放下功利心，追求内心的平静和对道德的追求。
他还时常告诫弟子们不要追求权利、财富，而是应该先修身养德，从自己做起，以身作则影响身边的人。
通过这些言行，孔子激发了弟子们的斗志和对美好事物的追求。