以下是几种常见的原因和动机：
1.兴趣不符：有些学生在进入大学之前，可能对于某个专业的了解不够深入，或者被家长、老师等外界因素影响了选择。进入大学后，随着学习的深入，发现自己对于所学专业并不感兴趣，或者兴趣点发生了转移，因此想要转专业。
2.职业规划：有些学生可能在入学前已经有了明确的职业规划，但是所选专业并不符合自己的职业规划，因此想要转专业，以便更好地实现自己的职业目标。
3.学术原因：有些学生在所学专业中遇到了困难，比如课程难度过大、学科方向不适合自己的学术兴趣等，因此想要转专业，以便更好地发挥自己的学术优势。
4.就业前景：有些学生可能考虑到所学专业的就业前景不佳，或者想要进入更具有发展前景的行业，因此想要转专业。
总之，转专业的原因和动机是多种多样的，但无论是什么原因，都需要学生在做出决定前充分考虑自己的兴趣、能力、职业规划等因素，并咨询相关专业人士的意见，以确保自己的决策是正确的。
高等数学：这是基础科目，测试考生的数学基本功和逻辑思维能力。
专业基础理论：涉及电路基础、模拟电子技术、数字电子技术等课程，考查考生对电子信息工程专业基本理论、基本方法的掌握程度。
例如，电路基础的考查内容可能包括直流电路、暂态分析、交流电路等知识点。
操作技能：这部分主要测试考生在电子信息领域中的实际操作能力，包括但不限于常用电子仪器仪表的使用、电子元器件的识别和检测、电子电路识图、电子元器件的手工装配与焊接、电路系统功能检测调试等技能。
具体的技能考试可能包括使用数字万用表、直流稳压电源、函数信号发生器、数字示波器等仪器仪表的操作，以及电子元器件的识别与检测等。
这个考试旨在科学、公平、有效地测试考生在高职（专科）阶段相关专业操作技能的掌握水平，以利于各普通本科院校择优选拔，确保招生质量。
不可以的，高校转专业管的严，只有成绩达标的才可以转，其余的只有留级转专业，如果P成绩单不仅达不到转专业的目的，还会纪律处分的。